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課程名稱 |
研究方法與論文寫作
Research Methods and Thesis Writing |
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開課學期 |
109-2 |
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授課對象 |
社會科學院 公共事務研究所 |
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授課教師 |
郭銘峰 |
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課號 |
GIPA7011 |
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課程識別碼 |
343 M0120 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
社科研606 |
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備註 |
總人數上限：25人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092GIPA7011_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為針對本所碩士班同學所開設，主旨在於介紹有關公共事務與政策相關研究、以及學生論文寫作時的相關技能。課程設計上，除了希望幫助修課同學理解社會科學研究的倫理與步驟、量化與質化研究途徑的基本哲學與思考脈絡、釐清不同研究途徑區別與優缺點。課程也將一脈貫穿，包括從研究問題提出與界定、不同研究途徑的使用、研究目的與重要性、研究設計與假設、資料搜集方法與測量工具，乃至於最後分析資料與解讀討論時應重視的重點等，都將詳細介紹。本課程中，將挑選合適的文獻進行示範與檢討，並帶領學生熟稔如SPSS與STATA統計軟體、或質性相關軟體的應用分析與解讀。透過本課程的訓練，希望幫助同學們在閱讀分析相關文獻與撰寫研究論文報告時，具備有一定良好的基礎。 |
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課程目標 |
因本課程僅為時一學期，無法窮盡介紹所有公共事務的研究方法。惟本人將盡可能地在課堂中介紹從事類似研究時，在國內外文獻中最常見的量化與質化方法與思考邏輯。希望同學們奠基此一基礎後，除已具備基本學術寫作的能力，日後相關的進階學習也都能得心應手。本課程目標如下：
1.幫助同學們熟稔當前公共管理與政策相關領域的前沿研究議題，以及有效的資料檢索能力。
2.幫助同學們如何在有效的時間與人力資源內，對自己的研究進程進行有效規劃管理，俾以循序漸進，達成研究目標。
3.幫助同學們區辨質化與量化研究在知識脈絡上的基礎，培塑同學思考採取不同研究途徑時，應具備的態度以及釐清過往相關研究經常犯的錯誤。最重要的，也希望培育同學們「質量並重」的思維，截優補短。
4.課程中將介紹同學在撰寫學術論文或學期報告時經常犯下的錯誤，以及相關研究倫理問題。
5.課堂以老師介紹為主，但希望同學積極提問與回應問題，藉由彼此腦力激蕩與思辯的的方式，培養同學對文獻的批判與邏輯思考能力。另外，學期末將要求同學以標準學術格式撰寫學期報告，進行口頭報告與評論，訓練論文寫作與發表回應的技能。 |
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課程要求 |
課程進行方式
課程將以老師講授為主、同學討論為輔。本課程將要求修課同學預習指定讀物，並於課堂中討論或隨堂測驗。課程進行過程，將特別著重經典文獻的回顧與批判與實例練習。學期研究報告部分，請依課堂所教授之理論指引與科學步驟來進行。學期題綱報告題目僅限定公共事務相關議題，需事先獲得授課老師的同意，並請嚴格依照學術標準體例撰寫（字數約8,000至10,000左右）。
評分標準
1.課堂參與與提問 25%
2.隨堂測驗（三次，每次5%） 15%
3.指派作業（四次，每次5%） 20%
4.期末報告（簡報(含書面)25%、評論10%、同學互評5%） 40%
【注意事項】
A. 請修課同學務必準時上課，切勿在上課時間進出教室，上課時請務必關掉手機或開靜音模式。
B. 期中報告及期末報告若未於指定的時間與地點參加與繳出，除非事先獲得老師同意並出具證明者，無任何補考形式或機會，一律以零分計算。
C. 課程相關訊息或資料會不定時公佈在教學網頁上，請同學自行查閱。
D. 歡迎同學們隨時與老師討論課程相關議題，惟考慮到時間的完整性，請同學可提早與老師約定晤談時間。若需透過電子郵件聯繫，請於標題加上“研究方法與論文寫作”，俾利縮短回函時間。
E. 課堂作業與學期報告請務必依照老師指定期限繳交，逾期不予計分。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
推薦參考讀物：
1.Agresti, Alan, and Barbara Finlay. 2009. Statistical Methods for the Social Sci
Sciences, 4th edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
2.Creswell, John W. 2014. Research Design: Qualitative & Quantitative Ap
Approaches. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, Inc.
3.Miles, M.B., and A. M. Huberman. 1994. Qualitative Data Analysis: An Expanded S
Sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
4.吳明隆，2016，《SPSS操作與應用: 問卷統計分析實務》，臺北：五南圖書。
5.羅清俊，2016，《社會科學研究方法：打開天窗說量化》，台北：揚智。(※本書推薦對
量化研究有興趣的同學可以參考!)
6.陳陸輝編，2016，《民意調查研究》，台北：五南圖書。
7.劉彩卿、陳欽賢，2012，《STATA基礎操作與統計模型應用》，臺北：雙葉書廊。
8.李正賢譯，2014，Robert K. Yin著，《質性研究：從開始到完成》(Qualitative
Research from Start to Finish)，台北：五南圖書。
9.蕭瑞麟，2017，《不用數字的研究：質性研究的思辯脈絡》，台北：五南圖書。(※本書
推薦對質性研究有興趣的同學可以參考!)
國內外重要學術與實務期刊:
Journal of Public Administration Research and Theory, Public Administration
Review,Administration & Society, Public Performance and Management Review （SSCI共
共46本）；人文及社會科學集刊、政治科學論叢、政大公共行政學報、行政與政策學報、台
灣民主季刊等（TSSCI共十餘本），及文官制度季刊等其他期刊。
分析軟體：
SPSS、STATA、圖書檢索或質性分析軟體。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/25 |
研究的定義與不同途徑的內涵(郭銘峰) |
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第2週 |
3/04 |
文獻回顧評閱與社會科學研究倫理議題(洪美仁) |
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第3週 |
3/11 |
如何提出一個好的研究問題與問題如何界定：質化研究者的思考點(洪美仁) |
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第4週 |
3/18 |
如何提出一個好的研究問題與問題如何界定：量化研究者的思考點(郭銘峰) |
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第5週 |
3/25 |
訪談法(洪美仁) |
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第7週 |
4/08 |
訪談法與個案研究(洪美仁) |
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第8週 |
4/15 |
內容與論述分析(洪美仁) |
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第9週 |
4/22 |
如何建構「理論」與發展假設？理論的內涵、性質、與常見誤用？(郭銘峰) |
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第10週 |
4/29 |
如何評估研究設計是否完善? 思考的關鍵準則? |
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第11週 |
5/06 |
測量的概念化與操作化 |
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第12週 |
5/13 |
量化資料分析與統計軟體應用、統計P值的陷阱、報表製作介紹(一) |
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第13週 |
5/20 |
調查研究與問卷設計、資料整理與編碼、同源偏差(common sources bias)的挑戰 |
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第14週 |
5/27 |
量化資料分析與統計軟體應用、報表製作介紹(二) |
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第15週 |
6/03 |
田野研究 (洪美仁) |
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第16週 |
6/10 |
實驗研究法與應用(黃心怡) |
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第17週 |
6/17 |
期末報告 |
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第18週 |
6/24 |
期末報告 |
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